想飛的心情

書 名：賞識你的孩子
作 者：周弘 出版社：上游
一、 緣起
之所以選讀這本書作為期末報告，就前年吧!讀中正大學中文系的小女兒，興高采烈的拿了一本包裝精美的書來跟我說：「媽咪送給妳，好東西與您分享，妳一定會喜歡的。」拆開之後，非常高興，孩子知道我喜歡看書，當下沒有馬上拿來看，隨手放在書架上，從此忘了它的存在，(實在是太忙了)沒想到這一遺忘，不得了，這本書就在我的書架上，默默的過了兩個年頭。很巧的，這學期老師開的書單裡竟然有這本書，才讓我想起這本書的存在，就是它吧！於是就選擇了它，自己的書，有空隨時都可以看。

二、摘要
『賞識教育法』是由大陸陶行知研究會賞識研究所所長，南京婷婷聾童學校
校長──周弘先生所發起進而推廣的。

周先生是因為家中的女兒－周婷婷，出生就是個，雙耳全聾的小孩，面對這樣一個生命有殘缺的小孩，堅持對女兒的不肯放棄，用愛、不氣餒、接納、關懷、以同理的心，賞識孩子的優點、給予孩子愛心的灌溉，舒展孩子受創的心靈，以最古老又普通的教育方式來教導他的女兒，用的方法是你我都會用的方式，是所有家長本來就有，卻未曾發現，都本能的使用過，卻又無意中遺忘了的教育方法，他認為沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民，農民怎樣對待莊稼，決定莊稼的命運！家長怎樣對待孩子，決定孩子的命運。

作者認為，在孩子學走路的時候，家長是天生的教育家，家長本能的擁有兩個保藏───就是教小孩學說話、學走路的正確心態，在孩子學說話時承認差異 ──導致差異縮小，在孩子學走路時，允許失敗──導致不怕失敗。由於堅定孩子「行」在孩子學說話時，家長就能承認差異，說話早的孩子行，說話遲的孩子也行，不僅承認差異，而且欣賞差異。孩子的成長道路猶如跑道和戰場，父母應該為他們多喊「加油」，高呼「衝啊」，哪怕孩子一千次的跌倒，也要堅信他們能有一千零一次的站起來機會。
同時認為學校的教育，應該是知識的海洋，不應該把孩子原本亮晶晶的眼睛，在上學之後，卻把孩子的眼睛變得黯淡無光，學前問十萬個「為什麼」學後一個「為什麼」都問不出來。

作者認為「賞識教育的奧秘在於讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海的，勢不可擋。這是承認差異，允許失敗的教育，是充滿人情味和生命力的教育，是讓孩子歡樂成長的教育，是孩子熱愛生命、熱愛時代、熱愛大自然的教育」這是一種「追蝴蝶」式的教育，他希望每個為人父母者，都能夠化作一隻美麗的蝴蝶，在他───一位普通父親的生命歷程的花草叢中翩翩起舞，分享他生命成長的歡樂。

三、心得
這是一本令人看了會動容的書，看作者敘述他對女兒的教導過程，我為之潸然淚下，這種情形除了電視連續劇之外，很少在閱讀書籍上令我如此感動的。邊看眼淚不由自主的簌簌而下，那種感動是打從內心深處，是一種心路的同理，感覺上，一幕幕都在你的眼前上映，包括他女兒就醫，心中的不捨，女兒的發音，都好像是你身歷其境一樣，那種身歷聲環繞的感受，說有多感動就有多感動，為了教育這個孩子，作者對孩子，除了生命的尊重，全家人的努力不放棄，是給孩子最大的生命鼓勵，對於一個雙耳全聾的孩子，能以賞識的眼光、賞識的心，面對一個生命殘缺的孩子，要是沒有包容的心，沒有對女兒刻骨銘心的愛，是無法做到，因為愛女兒，作者想盡辦法思考對她的教育方式，為了只是對女兒的「不放棄」、一個堅定的「堅持」，只要有機會哪怕是一絲絲的，一點點的機會都不放棄。

記得作者說：「為了訓練女兒說話，奶奶拿著餅乾筒在孩子的面前，要孩子開口說話(餅乾，婷婷說餅乾)，孩子就是不說，伊呀伊呀的抗議著，對峙了40分鐘，一遍二遍…」，一老一少的對抗著，──為了堅持不放棄，當孩子說出「布單，布單(餅乾)」，奶奶的感動是可想而知的。縱使是把「餅乾」說成是「布單」，對他們來說，是見到前所未見的生命曙光，是上天給的奇蹟，是沙漠上的甘泉，浩海中的燈塔，他們彷彿發現了生命的新大陸，看見了一座大山，自信得到了鼓勵，渾身充滿了力量。

作者說：「教孩子學說話的奧秘，在於承認差異，教孩子學走路的奧秘在於允許失敗，預約失敗，接受並享受失敗，孩子就不會被失敗絆倒，孩子就能透過失敗看到成功，透過黑暗看到光明。」可不是麼?我是一個已為人母，即將升格當外婆的人，這個感受最深刻，相信走過為人父母的，都有同感，不僅應該讓孩子不怕失敗，更應該鼓勵孩子嘗試失敗，而預約失敗比允許失敗更提升效用，預約失敗，好比打預防針，而允許失敗則是已經治療了。對待孩子，就是要能容許孩子有小的失敗，才有抵抗力，不能給他三餐「食好做輕課」(台語)，不允許失敗，表現要最好的，結果孩子更害怕失敗，看看E世代的孩子，常聽人家說，這個時代的孩子是草莓族，一點抗壓性都沒有，那是家長怕孩子吃苦，什麼事都不要孩子做，只要孩子把書讀好就好了，還希望孩子在學校的表現都最好的，不但如此，成績也要第一名才行，比來比去的結果，是破壞孩子的感覺，家長強調的是孩子的天賦，比的是誰家孩子較聰明能幹，完全抹煞了孩子的潛能。

曾幾何時，在孩子成長的過程裡，我也曾犯過如此的毛病，我有七個孩子，對於孩子的教育，自認非常重視，可是我犯的錯就和一般父母沒兩樣，就是希望孩子能成龍成鳳，心想孩子只要能把書唸好，將來就有出息，替孩子設想很多，自以為是理所當然的道理，很少傾聽孩子的心聲，更不會賞識孩子，不允許孩子失敗，如此，反而使孩子難以逃脫失敗的陰影，沒能面對孩子的生命，看到他的優點，接納他的缺點，以至於讓孩子，在人生的道路上走差了，最起碼，學業路上走的不順遂是我最大的痛。

其實生命的價值在於珍惜自己，在孩子的人生道上，有時只有一個動作，便會改變他的一生，孩子的自信，源自於環境的培養，孩子的行為源自於環境的「行」，就如同作者所說的：「對於孩子要懂得賞識孩子，欣賞孩子，多傾聽孩子的聲音，善待孩子童心的過錯」，怎樣打開孩子的心扉，如何去傾聽孩子的心聲，將是我輩為人父母，值得去深思借鏡的，假如，我們能拋棄僵化的教育方法，用一種充滿生命力、充滿人情味的方法，用賞識的心胸，以教孩子走路的心態容許孩子失敗的心胸，正如作者所說：「這是一種神奇又普遍的教育方法，是一種新鮮又古老的教育方法，是每個家長本來就擁有，卻沒有發現，又都本能地使用過，卻無意中忘卻了的教育方法」。

我相信陪伴孩子的成長，在孩子的成長路上，能夠與孩子同時成長，是一種天職，也是一種責任，更是一種享受，用愛心教育孩子，用真心傾聽孩子的心聲，孩子的童心童語是純真的、是無邪的，只要我們用真誠去灌溉孩子的心田，孩子的心靈會得到舒展的，學習就會歡樂而輕鬆，所以，為人父母者，在孩子還小的時候，能夠多用心教導，畢竟孩子的童年只有一次，孩子不是我們的私產，孩子是一個生命的獨立個體，教育是我們的責任，如何去詮釋父母的角色，是值得我輩去深思的，至於教育的技術層面，似乎只可意會，不能言傳，分享經驗，是一種參考，更重要的是，要自己真心去
體驗，那種成就的汁液，才是甘醇、甜美的。