想飛的心情

表達性藝術治療是這學期新開的課程很有意思的，每堂課都有一個主題，上起課來很像是做一次次免費諮商一樣，真是值得，學諮商的好像都會學到這門課，因為，諮商的過程將會用到媒材，以媒材來和個案作溝通，各位看官你看懂了這幅畫的意思了嗎？

東榮試教 2009/4/24

東榮國小的小朋友，暫且說掰掰吧！！已漸熟悉的小臉蛋，活潑的面貌、幾週以來的相處，禮拜五的症候群已然形成，卻要在此時說再會，著實有些不捨，但畢竟是要走的，東榮國小二甲的小朋友是我這輩子”教書”的處女作，一切都那麼新鮮、那麼新奇，上課互動熱絡，活潑可愛、天真無邪的小天使，我會永遠記得你們的。東榮實習算是最後一天，有些捨不得，天真可愛的小孩，其實讓我回憶很多，也許是自己年齡夠大吧，當了阿罵（外婆）之後，對小孩的感覺真的不一樣，帶小孩的心境是完全不一樣，每一位都是我的小天使，短短的幾星期的相處，上課時後，雖然有些緊張，但是，台上台下的互動，是溫馨的、快樂的，那種感覺真的 好好喔！雖然我們離開了，但是我會找時間過去看你們的，看看劉老師的，這段時間感謝劉老師的指導，老師很大方，有很認真的指導我們，其實我們也給老師帶來很大的壓力，她把學生借給我們，我們佔用了他們很多時間，又要幫我們寫評量，真是感謝她，要感謝的地方很多，總說一句，除了感恩還是感恩！！

 
                                                                                                                                                                                                                                    四大金釵與二甲班導劉冠宏老師>

東榮國小試教這算是第二次試教，感覺上比較不會像第一次那樣，小朋友的互動也比較好，這次有帶活動 ~ 玩丟投Haluo kitty的遊戲。 每個小朋友都玩得很高興還意猶未盡，當時很怕場面失控，所以，請組員麗玲幫忙計分，總算在預計的時間內完成，這個單元是有關〝0〞的乘法計算單元，注重的是概念問題，因為指導老師對他們班上學生教導，已經有相當的概念，教起來不會很吃力，希望自己能夠越來越好。 最近事情多精神比較不好，希望能夠鼓勵自己，好好的學習，人生不就這樣嗎？活到老學到老，能有機會學習就多學習，下星期試教就告一段落了，希望能夠作一個美麗的END 秉持一貫作業，希望能為自己的人生多作一個學習檔案。

 

東榮國小試教~98.5.8 這算是第二次試教，感覺上比較不會像第一次那樣，小朋友的互動也比較好，這次有帶活動 ~ 玩丟投Haluo kitty的遊戲。 每個小朋友都玩得很高興還意猶未盡，當時很怕場面失控，所以，請組員麗玲幫忙計分，總算在預計的時間內完成，這個單元是有關〝0〞的乘法計算單元，注重的是概念問題，因為指導老師對他們班上學生教導，已經有相當的概念，教起來不會很吃力，希望自己能夠越來越好。 最近事情多精神比較不好，希望能夠鼓勵自己，好好的學習，人生不就這樣嗎？活到老學到老，能有機會學習就多學習，下星期試教就告一段落了，希望能夠作一個美麗的END，秉持一貫作業，希望能為自己的人生多作一個學習檔案。

原訂的實習時間，只是之前有行程因此今天的實習改為觀摩 ~ ~ ~ 東榮國小定5月7日期中考，因此，每班的導師都加緊腳步的在幫小朋友復習。 上週有和老師商討這問題，我們是希望能幫老師的忙，替小朋友複習，老師沒有讓我們上課，只有在第一節生活課，吳美惠老師指導我們使用電子白板，她說數位三的教室電子白板是最新的，但是依她的經驗卻不是最好用的，如果是她，她比較喜歡用數位一的教室，她說，科技雖然很好用、很方便，但是，有時候也會帶來不方便和挫折。說實在的，科技是人類進步的結果，對人類來說是福是禍，沒有一定的看法，由歷史去做見證吧！ 接下來是導師的課，看來是沒戲唱了，著實有些無聊，又不知要做什麼，只好到別班去看看，好像也沒有看到同學在上課，所以又乖乖的回到教室，和小朋友稍作互動、小幅度的交流，素緞和麗玲不知去哪兒，我和素華就在教室，老師發考卷在檢討更顯得我們的無所事事~ ~ 11點的時候和老師開檢討會，老師希望知道我們在東榮是否有面臨到哪些問題，同學的反應都還好，問題也大同小異，只是佩芬好像有一些些不順，不過，每個老師都一樣，都會擔心自己的班級的進度，也有自己的教學方式，尤其專業科目。

  
2009/4/24

 
到民雄國小第一個印象是~~環境純樸景色優美，因為提早到學校，向警衛說明來意得以進入校園並被引導到二樓輔導室，是午休時間，除了糾察隊巡視之外一片靜寂，我也不敢掉以輕心，盡量的小心自己的行動之外就是希望能看到班上的同學，等了些時候覺得無聊就進入輔導室，沒看到人只好步出輔導室，經過校長室和校長打招呼，說明來意校長指引我到4樓視聽教室，上去之後一樣沒人，所以又到校園走走，~ ~ ~學校的建築古色古香，還發現一位神秘人物拿著相機一直猛拍，覺得很好奇，閒晃之後陸續就有同學來了~ ~ ~

       我們到了視聽教室之後，由主任作簡報介紹學校簡史，並由校長作簡短報告之後，再由主任報告~ ~ ~

 今天最主要的是”班級經營的參訪”，由主任介紹輔導室的一些措施和輔導的相 關關業務 老師說，我們和民雄國小淵源很深，有任何問題都可以提問，也希望我們能夠多挖一些寶，主任也很大方，他說所有檔案都可以摳回去，真是大方的主任實在令人感動了。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             今天參訪最主要的是有關行政方面的執行，對於輔導的工作在執行方面如何落實，輔導有什麼技巧或是應該注意的事項。主任對於IEP的設計也做了詳盡的介紹與說明，將實務經驗做分享，其實對於IEP之前雖然有聽過，但是沒有真正的接觸到這些內容，今天主任作了詳盡的介紹，所謂（IEP）是：「為每一位障礙兒童維持一項個別化的教育方案」（maintenance of an individualized education program for each handicapped child )  ，因為「個別化的教育計畫」（簡稱IEP） 乃是保證障礙兒童可以在「最少限制的環境」中接受免費的及適當的公共教育的關鍵措施，該法案對於個別化的教育方案所下的定義是：「個別化教育計畫是為每一位障礙兒童所手擬的文件，它是由一位地方教育機構代表（負責提供或督導一項專門為符合障礙兒童之特殊需要而設計的教學計畫，以及教師和該兒童的家長或監護人，並在適當情況下和障礙兒童本人一起會議訂定之。

       針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫，其內容應包括下列事項：

今天起的很早，到學校時剛好老師還在導護，晨間打掃是老師領著小朋友一起作的，感覺上像是母雞帶小雞很溫馨~

 

一群美女

~不知是太緊張還是太高興?生平第一次要上阿里山，將要去參觀全國最高學府~ 香林國小

3/6 東榮
今天起了個大早，因為是第一次到東榮國小，心中很緊張...。