想飛的心情

 
到民雄國小第一個印象是~~環境純樸景色優美，因為提早到學校，向警衛說明來意得以進入校園並被引導到二樓輔導室，是午休時間，除了糾察隊巡視之外一片靜寂，我也不敢掉以輕心，盡量的小心自己的行動之外就是希望能看到班上的同學，等了些時候覺得無聊就進入輔導室，沒看到人只好步出輔導室，經過校長室和校長打招呼，說明來意校長指引我到4樓視聽教室，上去之後一樣沒人，所以又到校園走走，~ ~ ~學校的建築古色古香，還發現一位神秘人物拿著相機一直猛拍，覺得很好奇，閒晃之後陸續就有同學來了~ ~ ~

       我們到了視聽教室之後，由主任作簡報介紹學校簡史，並由校長作簡短報告之後，再由主任報告~ ~ ~

 今天最主要的是”班級經營的參訪”，由主任介紹輔導室的一些措施和輔導的相 關關業務 老師說，我們和民雄國小淵源很深，有任何問題都可以提問，也希望我們能夠多挖一些寶，主任也很大方，他說所有檔案都可以摳回去，真是大方的主任實在令人感動了。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             今天參訪最主要的是有關行政方面的執行，對於輔導的工作在執行方面如何落實，輔導有什麼技巧或是應該注意的事項。主任對於IEP的設計也做了詳盡的介紹與說明，將實務經驗做分享，其實對於IEP之前雖然有聽過，但是沒有真正的接觸到這些內容，今天主任作了詳盡的介紹，所謂（IEP）是：「為每一位障礙兒童維持一項個別化的教育方案」（maintenance of an individualized education program for each handicapped child )  ，因為「個別化的教育計畫」（簡稱IEP） 乃是保證障礙兒童可以在「最少限制的環境」中接受免費的及適當的公共教育的關鍵措施，該法案對於個別化的教育方案所下的定義是：「個別化教育計畫是為每一位障礙兒童所手擬的文件，它是由一位地方教育機構代表（負責提供或督導一項專門為符合障礙兒童之特殊需要而設計的教學計畫，以及教師和該兒童的家長或監護人，並在適當情況下和障礙兒童本人一起會議訂定之。

       針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫，其內容應包括下列事項：

一、學生認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、健康 、狀況、生活自理能力、國文、數學等學業能力之現況。

二、學生家庭狀況。

三、學生身心障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響。

四、適合學生之評量方式。

五、學生因行為問題影響學習者，其行政支援及處理方式。

六、學年教育目標及學期教育目標。

七、學生所需要之特殊教育及相關專業服務。

八、學生能參與普通學校（班）之時間及項目。

九、學期教育目標是否達成之評量日期及標準。

十、學前教育大班、國小六年級、國中三年級及高中（職）三年級學生之轉銜服務內容。 
       

在實務方面，主任有做了一些分享，在學校輔導的業務方面，主任很客氣的說自己還在學習當中。還特別介紹葉組長。說到葉組長，她人挺客氣的，我們參觀輔導室的時候很用心的為我們作介紹，我也問了一些相關的問題，針對我的問題，組長很用心的回答我的每個問題，害我好感動，因為讀的是輔諮系，所以，對於這個領域的相關問題總是比較想去了解的，組長也樂意做分享，所以，感覺上收穫不少。

    
    最後，我們還參觀了他們學校的一些相關成果展覽，很想把成果作品拍下來，因時間的關係，無法如願有那麼一點點遺憾，但是整體來說收獲滿多的，臨走之前還跟老師一起合照，有圖為證喔!!